HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV DAN V DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO YOGYAKARTA

Latar Belakang : Anak yang mendapatkan pola asuh tidak tepat dari orang tua akan berpengaruh buruk terhadap prestasi belajarnya, anak menjadi kurang bertanggung jawab, dimana anak akan sering membolos sekolah, tidak ada inisiatif
untuk belajar dan bersikap acuh terhadap tugas yang diberikan. Prestasi belajar anak tidak luput dari peran orang tua, karena pola asuh yang di berikan oleh orangtua
dapat mempengaruhi prestasi belajar anak.
Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pola asuh orangtua dengan prestasi belajar siswa anak kelas IV dan V di SD Muhammadiyah Tamantirto Yogyakarta.
Metode Penelitian : Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif non-eksperiment dengan metode cross sectional. Uji statistik dengan menggunakan contingency coefficient. Sampel penelitian ini sebanyak 54 responden. Teknik sampling yang digunakan yaitu total sampling. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner pola asuh dan nilai rata-rata raport semester 1.
Hasil : Berdasarkan penelitian diperoleh data sebagian besar pola asuh orangtua adalah demokratis sebanyak 17 orang (31,5%). Prestasi belajar siswa kelas IV dan V memiliki kategori baik sebanyak 32 orang (59,3%). Hasil uji contingency coefficient didapatkan p-value sebesar 0,039 < 0,05 dengan korelasi koefisien 0,366.
Kesimpulan : Pola asuh demokratis mempengaruhi hasil prestasi belajar siswa kelas IV dan V dalam kategori baik.