HUBUNGAN PERAN ORANG TUA DALAM MEMBIASAKAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR ANAK DI SD MUHAMMADIYAH PURWODININGRATAN 1 YOGYAKARTA

Latar Belakang: Orangtua merupakan lembaga pendidikan pertama yang didapatkan oleh seorang anak. Orangtua berperan serta dalam mengasuh, mendidik, dan memperoleh informasi tentang perkembangan belajar anaknya. Peran orangtua dapat disimpulkan sebagai pendidik yang pertama dan paling utama, sedangkan guru disekolah merupakan pendidik setelah orangtua. Prestasi belajar pada anak akan meningkat, tidak hanya dengan melakukan proses belajar mengajar saja, akan
tetapi dapat didukung dengan berbagai faktor, salah satunya penerapan kedisiplinan pada anak. Prestasi belajar anak akan meningkat mulai dari penerapan disiplin belajar di rumah.
Tujuan: Mengetahui hubungan peran orangtua dalam membiasakan perilaku disiplin belajar dengan prestasi belajar pada anak di SD Muhammadiyah Purwodiningratan 1 Yogyakarta.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, rancangan penelitian ini menggunakan studi retrospektif dengan menggunakan pendekatan stratified random sampling dengan 37 responden. Uji statistik yang digunakan yaitu Kendall’s tau-c. Instrumen penelitian adalah kuesioner.
Hasil: Berdasarkan penelitian diperoleh data mengenai peran orangtua dalam membiasakan perilaku disiplin belajar dengan kategori cukup sebanyak 20 (54,1%). Prestasi belajar pada anak di SD Muhammadiyah Purwodiningratan 1 Yogyakarta dengan kategori cukup sebanyak 19 (51,4%) dengan p-value 0,001<0,05.
Kesimpulan: Ada hubungan yang signifikan antara peran orangtua dalam membiasakan perilaku disiplin belajar dengan prestasi belajar anak di SD Muhammadiyah Purwodiningratan 1 Yogyakarta.