PENERAPAN BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK MARSUDI PUTRO YOGYAKARTA

Latar Belakang: Perkembangan kognitif anak usia dini merupakan kemampuan atau cara berfikir anak usia dini dalam memahami sesuatu yang berada pada lingkungan sekitar sehingga pengetahuan anak akan semakin bertambah untuk memecahkan masalah. Pada tahun 2012 angka kejadian gangguan perkembangan di Indonesia sebesar 13-18%, sehingga perlu dilakukan terapi guna memperbaiki gangguan perkembangan anak dengan pemberian stimulasi. Brain Gym salah satu stimulasi sebagai aktivitas gerak sederhana yang dapat mengoptimalkan aktivitas otak, mengintegrasikan pikiran dan tubuh.
Tujuan: Diketahui penerapan Brain Gym dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun di TK Marsudi Putro Yogyakarta.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experiment Design dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest design. Uji statistik menggunakan nonparametrik yaitu Uji Wilcoxon dengan tingkat kemaknaan α=0,05. Teknik
pengambilan sampel menggunakan Total sampling dengan jumlah responden sebanyak 20 responden. Terapi Brain Gym diberikan 3 kali dalam satu minggu dengan durasi 10 menit setiap kali terapi dilakukan pada saat sebelum pembelajaran dimulai. Perkembangan kognitif diukur dengan menggunakan lembar Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP) sebelum dan setelah terapi Brain Gym.
Hasil: Hasil analisis didapatkan bahwa 9 responden mengalami kenaikan perkembangan kognitif dalam kategori sesuai, 7 responden dalam kategori meragukan dan 4 responden dalam kategori penyimpangan. Hasil penelitian menunjukkan ρ=0,001 (ρ value < 0,05) sehingga ada pengaruh terapi Brain Gym terhadap peningkatan perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun di TK Marsudi Putro Yogyakarta.
Kesimpulan: Brain Gym memiliki pengaruh dalam perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun.