HUBUNGAN INTERAKSI PENGASUH DENGAN PERSONAL SOSIAL ANAK USIA 3-5 TAHUN DI TPA PELANGI ANAK NEGERI DAN TPA HAPPY BEAR GROUP YOGYAKARTA

Latar Belakang: Usia 3-5 tahun adalah usia yang sangat menentukan dalam pembentukan karakter baik sikap, perilaku, dan kepribadian seorang anak di masa depan sehingga dibutuhkan stimulasi sejak dini untuk mengoptimalkan
kecerdasan anak. Untuk menunjang keberhasilan stimulasi perkembangan anak dibutuhkan peran pengasuh yang mempunyai kemampuan untuk memahami karakteristik perkembangan anak. Pengasuh berperan untuk mengoptimalkan tumbuh kembang anak, terutama perkembangan personal sosial anak.
Tujuan Penelitian: Diketahui hubungan interaksi pengasuh dengan personal sosial anak usia 3-5 tahun di TPA Pelangi Anak Negeri dan TPA Happy Bear Group Yogyakarta.
Metode Penelitian: Desain penelitian menggunakan studi korelasi dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel berjumlah 31 anak dan 31 pengasuh yaitu 15 anak dan 15 pengasuh di TPA Pelangi Anak Negeri Yogyakarta dan 16 anak dan 16 pengasuh di TPA Happy Bear Group Yogyakarta. Teknik
pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Alat ukur menggunakan Caregiver Interaction Scale Arnett 1989 dan DDST II. Analisa data yang digunakan adalah analisa univariat dan analisa bivariat menggunakan Kendall Tau dengan tingkat kepercayaan 95%.
Hasil: Sebagian besar pengasuh menunjukkan interaksi yang baik yaitu 80,6% dan pengasuh yang menunjukkan interaksi cukup sebanyak 19,4%. Sebagian besar anak asuh menunjukkan personal sosial normal yaitu 83,9% dan anak yang menunjukkan personal sosial suspect sebanyak 16,1%. Hasil uji Kendall Tau didapatkan nilai τ 0,673 dengan signifikansi (p) 0,000.
Kesimpulan: Ada hubungan interaksi pengasuh dengan personal sosial anak usia 3-5 tahun di TPA Pelangi Anak Negeri dan TPA Happy Bear Group Yogyakarta (τ 0,673; p 0,000).