HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI BANGUNJIWO KASIHAN BANGUNJIWO YOGYAKARTA

Latar Belakang : Rendahnya peringkat Index Pembangunan Manusia (IPM) di Indonesia dibandingkan dengan negara-negara tetangga dipengaruhi oleh rendahnya status gizi dan faktor masalah kesehatan pendudukan Indonesia. Salah satu faktor masalah kesehatan yang kini dihadapi masyarakat Indonesia adalah masalah gizi, yaitu gizi kurang dan gizi lebih. Keduanya sama-sama berdampak negatif pada kualitas kesehatan. Upaya yang dilakukan pemerintah untuk perbaikan gizi pada anak sekolah dengan memberikan Program Makanan Tambahan (PMT-AS). Status gizi anak yang baik sangat diperlukan untuk pertumbuhan fisik, perkembangan otak, kemampuan kerja dan kesehatan secara optimal. Kelainan yang terjadi pada otak yang berpengaruh terhadap kemampuan belajar, sehingga mengakibatkan hasil belajar anak rendah. Tujuan : Untuk mengetahui hubungan status gizi dan prestasi belajar di SD Negeri Bangunjiwo Kasihan Bantul Yogyakarta. Metode : Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 6 di SD Negeri Bangunjiwo Kasihan Bantul. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 43 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling dan analisa data menggunakan spearman. Hasil : Status gizi siswa di SD Negeri Bangunjiwo Kasihan Bantul terdapat 83,7% dalam kategori normal. Prestasi belajar siswa kelas 6 di SD Negeri Bangunjiwo Kasihan Bantul sebagian besar dalam kategori sedang sebanyak 67,4%. Kesimpulan : Tidak ada hubungan yang bermakna antara status gizi dengan prestasi belajar, dengan nilai p=0,281 (p>0,05).