GAMBARAN METODE PEMBELAJARAN GURU BK TENTANG KESEHATAN REPRODUKSI DI SMA N 1 BANDONGAN MAGELANG

Latar belakang: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan pendidikan kesehatan reproduksi di sekolah oleh guru BK di kelas XI SMA Negeri I Bandongan Kabupaten Magelang. Guru bimbingan dan konseling memiliki kompetensi untuk memberikan pendidikan kesehatan reproduksi. Guru harus dapat menerapkan metode pembelajaran yang tepat agar pendidikan kesehatan reproduksi berhasil. Penelitian ini bertujuan : mengetahui metode pembelajaran kesehatan reproduksi dan peran guru BK dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi di kelas XI SMA Negeri I Bandongan Kabupaten Magelang. Metode penelitian: penelitian ini meng gunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Populasi meliputi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri I Bandongan Kabupaten Magelang dengan sampel sebanyak 30 siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara dan angket. Analisis data dilakukan dengan teknik kuantitatif dan analisis kualitatif deskriptif. Hasil dan Pembahasan: penelitian memperlihatkan bahwa pertama, metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran kesehatan reproduksi pada umumnya berupa metode ceramah disertai dengan diskusi. Metode ceramah dan diskusi dilaksanakan dengan akrab, simpati dan empati, contoh-contoh dan istilah yang jelas. Kedua, peran guru BK dalam pembelajaran kesehatan reproduksi adalah sebagai sumber belajar dan fasilitator. Ketiga, kendala yang dihadapi guru BK dalam dalam pembelajaran kesehatan reproduksi adalah sikap siswa maupun guru sendiri sebagai cerminan dari budaya ewuh pakewuh dalam masyarakat Jawa . Kesimpulan: metode pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran kesehatan reproduksi menggunakan metode ceramah dan diskusi, namun guru tetap sebagai sumber belajar dan fasilitator. Pembelajaran ini menemukan kendala budaya Jawa, yaitu ewuh pakewuh dalam masyarakat Jawa.