HUBUNGAN KESIAPAN ANAK DENGAN KEBERHASILAN TOILET TRAINING PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI FULL DAY PLAYGROUP DI KECAMATAN KALASAN SLEMAN YOGYAKARTA

Latar belakang : Toilet training merupakan salah satu tugas tumbuh kembang yang harus dicapai diusia toddler. Keberhasilan toilet training pada usia toddler akhir (3-4 tahun) sangat penting karena bila seorang anak mengalami kegagalan dalam toilet training maka perkembangan sosial anak tersebut pada tahap selanjutnya akan terganggu, sesuai tugas tumbuh kembang seharusnya seorang anak mencapai keberhasilan toilet training pada usia yang relatif sama namun ternyata setiap anak mencapai keberhasilan toilet training pada waktu yang berbeda-beda. Keberhasilan toilet training ini pada dasarnya tergantung pada kesiapan anak dan kesiapan orang tua. Tujuan : Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hubungan kesiapan anak terhadap keberhasilan toilet training pada anak usia 3-4 tahun. Metode : Penelitian ini menggunakan rancangan cross sectional. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Analisa data menggunakan Kendal tau dengan pengujian hipotesis berdasarkan pada derajat kemaknaan 0,05. Hasil : Hasil penelitian menunjukkan 67,4% responden memiliki kesiapan toilet training cukup, dan 67,4% responden memiliki keberhasilan toilet training pada tingkat cukup juga. Hasil analisis diperoleh nilai p sebesar 0,874 dan nilai r sebesar 0,018, hal ini menunjukkan bahwa tidak adanya hubungan antara kesiapan anak dengan keberhasilan toilet training. Simpulan : Tidak ada hubungan antara kesiapan anak dengan keberhasilan toilet training pada anak usia 3-4 tahun di full day playgroup se-Kecamatan Kalasan, Sleman, Yogyakarta.