DETERMINASI WORK-LIFE BALANCE PADA MAHASISWA PEKERJA GEN Z DI YOGYAKARTA : PERSPEKTIF TEORI KONFLIK PERAN

Work-life balance menjadi isu penting bagi mahasiswa Gen Z yang bekerja, khususnya di Yogyakarta. Peran ganda antara kuliah dan pekerjaan berpotensi menimbulkan konflik peran yang berdampak pada kesejahteraan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh flexibility & freedom, motivation, job satisfaction, feedback & support, dan technological adaptation terhadap work-life balance mahasiswa pekerja Gen Z dari perspektif teori konflik peran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori. Sebanyak 265 responden dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dengan 26 item skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil menunjukkan bahwa feedback & support (β = 0,268; p < 0,001), flexibility & freedom (β = 0,206; p < 0,001), motivation (β = 0,205; p < 0,001), dan technological adaptation (β = 0,159; p = 0,002) berpengaruh signifikan terhadap work-life balance. Job satisfaction (p = 0,319) tidak signifikan. Temuan ini menegaskan bahwa dukungan dari lingkungan akademik maupun pekerjaan berperan penting dalam membantu mahasiswa pekerja Gen Z di Yogyakarta mengelola peran ganda secara seimbang.