HUBUNGAN ANTARA SELF-EFFICACY DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS X MAN 2 BANTUL

Latar Belakang: Masalah yang sering dilakukan oleh para siswa, yaitu seperti melakukan penundaan tugas dalam memulai atau menyelesaikan tugas yang ada. Siswa dalam menghadapi adanya penundaan tugas dibutuhkannya keyakinan diri dalam memperkirakan kemampuannya untuk mengerjakan tugas yang dibutuhkan dalam mecapai tujuan.
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-efficacy dengan prokrastinasi akademik pada siswa MAN 2 Bantul kelas X.
Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Alat ukur yang digunakan adalah skala self-efficacy dan skala prokrastinasi akademik, yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X MAN 2 Bantul yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Populasi penelitian ini sebanyak 140 siswa, dan sampel 72 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui skala prokrastinasi akademik dan skala self-efficacy.
Hasil: Hasil analisis korelasi pearson product moment menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara self-efficacy dengan prokrastinasi akademi kepada siswa kelas X MAN 2 Bantul, dengan nilai koefisien r = 0,773 dan p = 0,000 (p < 0,05). Semakin tinggi self-efficacy maka semakin tinggi pula prokrastinasi akademik.
Kesimpulan: Namun demikian, meskipun hasil statistik menunjukkan signifikansi, arah hubungan yang ditemukan bertentangan dengan teori yang umum digunakan, sehingga secara teoritis dapat disimpulkan bahwa hipoteis ditolak atau tidak terdapat hubungan yang sesuai antara self-efficacy dan prokrastinasi akademik pada subjek penelitian ini.