HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG MENGALAMI FASE PASCA-PUTUS CINTA

Latar Belakang: Mahasiswa pada fase dewasa awal tidak hanya menghadapi tuntutan akademik, tetapi juga dinamika emosional seperti pasca-putus cinta yang dapat memicu stres akademik. Dukungan sosial berperan sebagai faktor protektif dalam menghadapi tekanan tersebut.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara dukungan sosial dan stres akademik pada mahasiswa pasca-putus cinta.
Metode: Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik purposive sampling. Subjek penelitian terdiri dari 256 orang, dengan kriteria mahasiswa aktif berusia 18–25 tahun, berjenis kelamin laki-laki dan Perempuan yang mengalami putus cinta dalam 3–6 bulan terakhir. Instrumen penelitian berupa skala dukungan sosial dengan V berada di rentang 0,70 sampai dengan 0,925 dan nilai reliabilitas 0,879. Skala stres akademik dengan V berada di rentang 0,70 sampai dengan 0,70 sampai dengan 0,875 dan nilai reliabilitas 0,932.
Hasil: Analisis menggunakan korelasi Spearman rank yang menunjukkan hasil signifikansi sebesar 0,00 (p< 0,01) dan nilai koefisien korelasi sebesar hubungan negatif signifikan antara dukungan sosial dan stres akademik (r = -0,238; p < 0,05). Artinya, hipotesis dalam penelitian ini diterima dimana terdapat hubungan antara dukungan sosial dan stress akademik pada mahasiswa yang pernah mengalami fasepasca putus cinta.
Kesimpulan: Arah penelitian ini menunjukan arah negatif, dimana semakin tinggi dukungan sosial, maka semakin rendah stres akademik yang dirasakan mahasiswa.