HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA SISWA SMA Z DI YOGYAKARTA

Latar Belakang: Siswa SMA merupakan fase remaja sering mengalami perubahan emosi yang membuat mereka lebih individualis dan kurang peduli terhadap sesama. Sedangkan perilaku prososial seperti membantu, berbagi, dan bekerja sama penting untuk membentuk hubungan sosial yang sehat. Kematangan emosi, yaitu kemampuan mengelola dan mengontrol emosi dengan baik, dianggap sebagai faktor penting yang memengaruhi perilaku prososial.
Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya hubungan antara kematangan emosi dengan perilaku prososial pada siswa SMA Z di Yogyakarta.
Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan subjek sebanyak 108 siswa SMA Z Yogyakarta yang berada di kelas X dan XI serta berusia 15–18 tahun. Data dikumpulkan menggunakan dua skala yang telah dimodifikasi, yaitu skala kematangan emosi yang disusun berdasarkan teori Walgito (2004) dan skala perilaku prososial berdasarkan teori Eisenberg dan Mussen (1989).
Hasil Penelitian: Skala kematangan emosi memiliki validitas sebesar 0,80-0,98 dan reliabilitas sebesar 0,926, sedangkan skala perilaku prososial memiliki validitas sebesar 0,80-0,98 dan reliabilitas sebesar 0,929. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kematangan emosi dengan perilaku prososial (r = 0,324, p < 0,05) dengan (Sig = 0,000 < 0,01).
Kesimpulan: Berdasarkan hasil tersebut, hipotesis dalam penelitian ini dinyatakan diterima, yang berarti semakin tinggi tingkat kematangan emosi maka semakin tinggi pula tingkat perilaku prososial.