PERBEDAAN EFEKTIVITAS METODE CERAMAH DAN DISKUSI TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG MENSTRUASI PADA SISWI KELAS VII DI MTsN SLEMAN KOTA KABUPATEN SLEMAN TAHUN 2011

Latar Belakang: Di Indonesia jumlah penduduk berusia 10-19 tahun sebesar 66,24% dari seluruh total jumlah penduduk. Sedangkan jumlah usia remaja putri 10-19 tahun di Provinsi Yogyakarta sebesar 16,5% dari jumlah populasi perempuan. Menstruasi pertama atau menarche adalah hal yang wajar dan pasti dialami oleh setiap wanita normal sehingga tidak perlu digelisahkan. Namun hal ini akan semakin parah apabila pengetahuan remaja mengenai menstruasi ini sangat kurang dan pendidikan dari orang tua kurang. Dari studi pendahuluan di MTsN Sleman Kota didapatkan hanya 30% siswi yang paham tentang menstruasi. Hal ini didukung oleh fenomena yang ada sekarang bahwa pendidikan tentang kesehatan reproduksi khususnya tentang menstruasi hanya diberikan secara parsial dan belum menjadi mata pelajaran sendiri. Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui perbedaan efektivitas metode ceramah dan diskusi dalam meningkatkan pengetahuan remaja tentang menstruasi pada siswi kelas VII di MTsN Sleman Kota. Metode Penelitian: Studi Quasi Eksperimental dengan one group pre test-post test design. Subyek penelitian adalah siswi kelas VII MTsN Sleman Kota. Besar sampel yang digunakan adalah 36 (18 diskusi dan 18 ceramah). Pengumpulan data menggunakan kuisioner untuk mengetahui pengetahuan siswi tentang menstruasi. Analisis data menggunakan uji statistik dengan Paired Sample T-Test dengan taraf signifikasi 0,05. Hasil: Nilai rata-rata kelompok ceramah sebelum diberikan ceramah ialah 18,44 naik menjadi 22,50 (sig. 0,000 ) berarti ada perbedaan yang signifikasi antara sebelum dan sesudah diberi ceramah. Sedangkan nilai rata-rata kelompok diskusi sebelum diberikan diskusi ialah 18,33 naik menjadi 23,83 (sig. 0,000) berarti ada perbedaan yang signifikasi antara sebelum dan sesudah diberi diskusi. Hasil uji dengan menggunakan Paired Sample T-Test untuk membandingkan ceramah dan diskusi diperoleh hasil sebesar -2,393 dan p value (0,022) < α (0,05) sehingga ada perbedaan efektivitas antara metode ceramah dan diskusi terhadap peningkatan pengetahuan remaja siswi tentang menstruasi. Kesimpulan: Pemberian metode diskusi lebih efektif dibandingkan dengan metode ceramah dalam peningkatan pengetahuan remaja tentang menstruasi pada siswi kelas VII di MTsN Sleman Kota (Tx2= 5,500 > Tx1= 4,055).