HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP YBPK TAMBAKASRI

Latar Belakang Masalah : Siswa dan siswi SMP di daerah tersebut lebih memilih bekerja dari pada melanjutkan ke jenjang sekolah menengah atas (SMA). Siswa dan siswi SMP Kristen YBPK ini kurang memiliki motivasi belajar yang dikarenakan hampir tidak pernah mengikuti perlombaan yang ada di kotanya. Motivasi belajar merupakan sebuah semangat yang berasal dari dalam diri siswa agar aktivitas belajarnya terarah. Jarak tempuh sekolah menengah atas (SMA) yang jauh menjadi salah satu alasan untuk siswa dan siswi untuk tidak melanjutkan sekolah sehingga muncul pemikiran menjadi petani cengkeh sehingga tidak membutuhkan sekolah yang tinggi dan kurangnya dukungan sosial yang diberikan oleh keluarga, teman, dan lingkungan sekitar. Dukungan sosial merupakan sebuah wujud apresiasi, atensi, penantian serta kenyamanan yang ditunjukkan oleh keluarga, sahabat, dan kerabat yang dapat memberikan kekuatan atau dorongan dalam mencapai cita-cita yang diinginkan.
Tujuan Penelitian : Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial terhadap motivasi belajar pada siswa SMP Kristen YBPK Tambakasri.
Metode : Menggunakan non probability sampling dengan teknik sampling jenuh. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis pearson product moment Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII dan IX SMP Kristen YBPK Tambakasri dengan jumlah 90 siswa.
Hasil : Hasil analisis korelasi pearson menunjukkan terdapat hubungan yang positif, dimana dukungan sosial dan motivasi belajar terdapat koefisien korelasi sebesar 0,377 dan signifikansi 0,000 (p>0,05).
Kesimpulan : Hipotesis yang diajukan sebelumnya terbukti diterima. Temuan ini mengindikasikan adanya hubungan yang signifikan antara variabel dukungan sosial dengan motivasi belajar pada siswa SMP Kristen YBPK Tambakasri. Hubungan yang terjalin memiliki arah yang positif, dimana semakin tinggi motivasi belajar yang diterima maka semakin tinggi motivasi belajar yang tercipta, dan sebaliknya.