HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DEMOKRATIS DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA DI SMAN 1 GROBOGAN

Latar Belakang : Siswa SMA berada pada masa perkembangan emosional dan sosial yang rentan terhadap prokrastinasi akademik, yaitu kebiasaan menunda tugas yang dapat menghambat prestasi dan menurunkan kesejahteraan psikologis. Studi pendahuluan di SMAN 1 Grobogan menunjukkan masih ada siswa yang menunda tugas, meskipun pola asuh orang tua yang diterapkan cenderung demokratis.
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua demokratis dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMA.
Metode : Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik korelasi Pearson Product Moment. Subjek penelitian adalah siswa kelas X dan XI SMAN 1 Grobogan. Instrumen penelitian berupa skala pola asuh orang tua demokratis yang dimodifikasi dari (Mujidin dkk., 2023) dan skala prokrastinasi akademik yang disusun oleh (Ansyah & Pratiwi, 2024).
Hasil : Analisis menunjukkan nilai korelasi Pearson sebesar -0,448 dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat hubungan negatif signifikan antara pola asuh demokratis dengan prokrastinasi akademik.
Kesimpulan : Semakin tinggi pola asuh demokratis yang diterapkan orang tua, semakin rendah tingkat prokrastinasi akademik siswa. Hal ini menegaskan peran penting pola asuh demokratis dalam mendukung kedisiplinan belajar dan mengurangi kebiasaan menunda tugas.