HUBUNGAN ANTARA PENYESUAIAN DIRI DENGAN STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA BARU PERANTUAN DI YOGYAKARTA

Latar Belakang: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya mahasiswa perantauan yang mengalami stres akademik akibat tekanan dan tuntutan perkuliahan di lingkungan baru. Kondisi ini berdampak negatif pada kesejahteraan psikologis dan prestasi belajar mahasiswa. Penyesuaian diri menjadi faktor penting yang dapat membantu mahasiswa dalam mengatasi stres tersebut.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penyesuaian diri dengan stres akademik pada mahasiswa perantauan di Yogyakarta. Instrumen yang digunakan adalah skala stress akademik yang dimodifikasi dari skala Wulandari (2018) berdasarkan teori Busari (2014) serta skala penyesuaian diri yang dimodifikasi dari skala Saputro & Sugiarti (2021) berdasarkan teori Schneiders (1960).
Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan analisis Spearman Rank, teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Melibatkan 225 responden mahasiswa baru perantauan di Yogyakarta.
Hasil: Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0.860 dan signifikansi 0,000 (p<0,05). Sehingga hipotesis penelitian diterima. Hal ini menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara penyesuaian diri dan stres akademik pada mahasiswa baru perantauan.
Kesimpulan: kesimpulan dari penelitian ini adalah semakin tinggi penyesuaian diri yang dimiliki mahasiswa, semakin tinggi pula tingkat stres akademik yang dialami, dan begitu pula sebaliknya.