Pengaruh Keaktifan Berorganisasi dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa di Daerah Istimewa Yogyakarta

Latar Belakang : Pendidikan tinggi memiliki peran krusial dalam perkembangan suatu negara, dengan dampak yang luas terhadap kemajuan sosial, ekonomi, dan intelektual masyarakatnya. Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) dikenal sebagai salah satu pusat pendidikan tinggi yang mampu menarik mahasiswa dari berbagai wilayah di Indonesia. Meskipun reputasinya dalam menyediakan pendidikan berkualitas, penting untuk memahami bahwa prestasi akademik mahasiswa tidak semata bergantung pada reputasi institusi. Oleh karena itu, perlu dilakukan pemahaman dan penelitian mendalam tentang bagaimana motivasi dan faktor lain mempengaruhi prestasi akademik, khususnya di Daerah Istimewa Yogyakarta.
Tujuan Penelitian : Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh keaktifan berorganisasi dan motivasi belajar secara parsial dan terhadap prestasi akademik mahasiswa di Daerah Istimewa Yogyakarta. simultan
Metode Penelitian: Metode kuantitatif dengan analisis regresi logistik menggunakan bantuan aplikasi SPSS 27.
Hasil : Berdasarkan hasil pengolahan data didapatkan bahwa nilai signifikansi untuk variabel keaktifan berorganisasi dan motivasi masing-masing adalah 0,361 dan 0,953. Sementara itu nilai signifikansi pada tabel omnibus test of model sebesar 0,551.
Kesimpulan : Variabel keaktifan berorganisasi dan motivasi belajar secara parsial dan simultan tidak memiliki pengaruh terhadap prestasi akademik mahasiswa di Daerah Istimewa Yogyakarta.