PENGARUH AROMATERAPI ROSEMARY TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR PADA SISWA/SISWI KELAS VIII DI MTS MASYITOH GAMPING YOGYAKARTA

Latar Belakang: Konsentrasi belajar yang rendah dapat menghambat prestasi akademik siswa. Aromaterapi rosemary (Rosmarinus officinalis) mengandung senyawa aktif yang mampu merangsang sistem saraf pusat dan meningkatkan fungsi kognitif. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh aromaterapi rosemary terhadap konsentrasi belajar siswa kelas VIII MTS Masyitoh Gamping Yogyakarta.
Tujuan Penelitian:. Untuk mengetahui pengaruh aromaterapi rosemary terhadap konsentrasi belajar siswa/siswi kelas VIII di MTS Masyitoh Gamping Yogyakarta.
Metode Penelitian: Desain penelitian menggunakan one group pretest-posttest. populasi berjumlah 42 siswa/siswi dipilih dengan total sampling. Intervensi dilakukan dengan pemberian 6 tetes minyak esensial rosemary dalam 100 ml air menggunakan diffuser selama 60 menit setiap hari selama satu minggu. Instrumen pengganbilan data menggunakan kuesioner konsentrasi belajar , analisis data menggunakan Paired Sample T-Test
Hasil Penelitian: Rata-rata konsentrasi sebelum di berikan aromaterapi rosemary adalah 66.88 dalam kategori rendah, sesudah intervensi adalah 117.88 dalam kategori tinggi dengan selisih 51.00.Uji statistik menunjukkan p < 0,05, menandakan adanya perbedaan signifikan.
Kesimpulan: terdapat pengaruh pemberian aromaterapi rosemary terhadap peningkatan konsentrasi belajar siswa/siswi kelas VIII di MTS Masyitoh Gamping Yogyakarta.